Analytical and historical approach to the human mind as a philosophical problem

• Floralba del Rocío Aguilar Gordón

  Universidad Politécnica Salesiana, Quito-Ecuador

  Author

• Robert Fernando Bolaños Vivas

  Universidad Politécnica Salesiana, Quito-Ecuador

  Author

• Catya Ximena Torres Cordero

  Universidad Politécnica Salesiana, Quito-Ecuador

  Author

The article reflects on the human mind as a philosophical problem, approaching it from an analytical and historical perspective. Its central aim is to offer a critical and contextualized understanding of how philosophy of mind has attempted to answer fundamental questions about consciousness, subjectivity and the mind-body relationship. It begins with a conceptual approach that defines philosophy of mind as a discipline that analyzes the nature of mental states and their link to the physical world. It then follows a historical journey from the dualistic conceptions of Plato and Descartes to contemporary approaches influenced by cognitive science
and neurophilosophy. The main problems of the discipline are presented, such as the problem of consciousness, intentionality and privileged access. The paper also analyzes the theoretical foundations in key authors: Searle, with his theory of biological realism;
Churchland, from eliminative materialism that denies the existence of mental states as valid scientific entities; and Putnam, with his externalism that holds that mental contents are partially dependent on the environment. Overall, the article shows how the mind remains an open problem that demands rigorous and multidisciplinary philosophical reflection where consciousness and mind are in continuous dialogue. 

1. Floralba del Rocío Aguilar Gordón, Universidad Politécnica Salesiana, Quito-Ecuador

   Doctora en Filosofía, en educación y en investigación. Máster en Educación y en tecnología aplicada a la educación. Experto en Analítica del Conocimiento. Especialista en Planificación y organización curricular. Docente de grado y posgrado. Coordinadora del Grupo de Investigación en Filosofía de la Educación (GIFE) y Editora de la Revista Sophia de la Universidad Politécnica Salesiana. Autora de artículos científicos y capítulos de libros. Coordinadora de edición de libros y miembro de Consejos Científicos y de Revisores de Revistas indexadas. Código Orcid: https://orcid.org/0000-0002-9886-6878

2. Robert Fernando Bolaños Vivas, Universidad Politécnica Salesiana, Quito-Ecuador

   Máster y doctor en Filosofía, máster en Docencia Universitaria y Administración Educativa, docente a tiempo completo de la Carrera de Educación de la Universidad Politécnica Salesiana del Ecuador, miembro del Grupo de Investigación en Filosofía de la Educación (GIFE). Entre sus últimas publicaciones destacan: Las racionalidades no convencionales en la configuración de una ciencia y una educación transdisciplinaria y abierta (Abya Yala, 2023); Presupuestos epistémicos y colaborativos del aprendizaje basado en problemas (ABP) (Abya Yala, 2025); Filosofía de la educación y ciencias de la educación (Abya Yala, 2025). Ha coordinado la edición del libro Bioética, inteligencia artificial, cambio climático y muerte
   asistida, publicado este año en la misma editorial. Código Orcid: https://orcid.org/0000-0002-8413-3534

3. Catya Ximena Torres Cordero, Universidad Politécnica Salesiana, Quito-Ecuador

   Máster en Intervención Asesoría y Terapia Familiar. Máster en Comunicación Social de la Investigación Científica. Técnico en Comunicación y Educación, Técnico trilingüe en Administración de Empresas Industriales. Docente universitaria en pre-grado y post-grado de Carrera de Psicología de la Universidad Politécnica Salesiana. Terapeuta Familiar sistémica del Centro de Salud Integral AWANA. Miembro del Grupo de Investigación Filosofía de la Educación (GIFE). Código Orcid: https://orcid.org/0000-0002-3616-365

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