Validación de la escala de autoestima de Rosenberg en estudiantes paceños

Gabriela Denisse Martínez Raya; Alhena L. Alfaro Urquiola

Autores/as

Gabriela Denisse Martínez Raya Instituto de investigaciones en Ciencias Humanas y de la Educación Universidad La Salle – Bolivia Autor/a
Alhena L. Alfaro Urquiola Instituto de investigaciones en Ciencias Humanas y de la Educación Universidad La Salle – Bolivia Autor/a

Palabras clave:

Adolescencia, autoestima, baremos, confiabilidad, juicio de expertos, validez

Resumen

Dada la importancia de poder medir la autoestima en adolescentes se determinó la validez y confiabilidad de la Escala de Autoestima de Rosenberg en el contexto de estudiantes del nivel secundario pertenecientes a dos unidades educativas de la ciudad de La Paz quedando la muestra constituida por 983 estudiantes. Los resultados obtenidos muestran que la escala posee propiedades psicometrías satisfactorias habiendo obtenido un alfa de Cronbach de .966. Se elaboraron baremos según sexo y edad, así mismo se encontró en el análisis de la validez de contenido que el índice de validez se encuentra en niveles satisfactorios.

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Biografía del autor/a

Gabriela Denisse Martínez Raya, Instituto de investigaciones en Ciencias Humanas y de la Educación Universidad La Salle – Bolivia

Licenciada en Psicología Universidad La Salle año 2018
Alhena L. Alfaro Urquiola, Instituto de investigaciones en Ciencias Humanas y de la Educación Universidad La Salle – Bolivia

Licenciada en psicología Universidad Católica San Pablo (Instituto de investigaciones en ciencias humanas y educación)