Aprendizaje en Ciencia y Tecnología con Metodología basada en el Conflicto Cognitivo

• Giovanna Manrique-Alvarez

  , Universidad César Vallejo, Lima-Perú

  Autor/a

  https://orcid.org/0000-0002-7340-5020 (no autenticado)

• Gloria María Villa Córdova

  , Universidad César Vallejo, Lima-Perú

  Autor/a

  https://orcid.org/0000-0003-3038-9443 (no autenticado)

• Jhon Holguin-Alvarez

  , Universidad César Vallejo, Lima-Perú

  Autor/a

  https://orcid.org/0000-0001-5786-0763 (no autenticado)

• Isabel Menacho Vargas

  , Universidad César Vallejo, Lima-Perú

  Autor/a

  https://orcid.org/0000-0001-6246-4618 (no autenticado)

El trabajo se fundamenta en el aprendizaje significativo como una forma de constructivismo elemental de la pedagogía cognitiva para la educación básica.
La investigación tuvo por objetivo determinar los efectos del conflicto cognitivo aplicado como estrategias pedagógicas de tipo MC/CC/RC/RE [Motivación y conflicto/ conflicto y construcción de aprendizajes/ retroalimentación y conflicto/ retroalimentación y evaluación], en el aprendizaje de ciencias y tecnología. El método fue cuantitativo y experimental, de tipo experimento puro. La muestra fue de 120 escolares de 10 a 12 años de edad. Utilizamos una prueba de desempeños y una lista de competencias para verificar el aprendizaje. Los resultados corroboran que el conflicto cognitivo aplicado en sesiones de aprendizaje de tipo MC/CC/RC/RE, aportan en el incremento del aprendizaje de la ciencia y tecnología. Concluimos en que los efectos son positivos tanto en la variable como en las dimensiones indagación, explicación y construcción de soluciones tecnológicas.

1. Giovanna Manrique-Alvarez, , Universidad César Vallejo, Lima-Perú

   Miembro del Grupo de Investigación CIBRAMEP. Docente de la Escuela Profesional de Educación Primaria. Id Orcid: https://orcid.org/0000-0002-7340-5020

2. Gloria María Villa Córdova, , Universidad César Vallejo, Lima-Perú

   Miembro del Grupo de Investigación CIBRAMEP. Docente del área de Formación Humanística. Investigadora Renacyt G. MR-1. Id Orcid: https://orcid.org/0000-0003-3038-9443

3. Jhon Holguin-Alvarez, , Universidad César Vallejo, Lima-Perú

   Coordinador del Grupo de Investigación CIBRAMEP. Docente de la Escuela Profesional de Educación Primaria. Investigador Renacyt G. MR-1. Id Orcid: https://orcid.org/0000-0001-5786-0763

4. Isabel Menacho Vargas, , Universidad César Vallejo, Lima-Perú

   Docente de la Escuela de Posgrado. Investigadora Renacyt G. CM-3. Id Orcid:
   https://orcid.org/0000-0001-6246-4618

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