Vol. 22 Núm. 22 (2021): Fides Et Ratio

Artículos

• Aprendizaje en Ciencia y Tecnología con Metodología basada en el Conflicto Cognitivo

  Giovanna Manrique-Alvarez, Gloria María Villa Córdova, Jhon Holguin-Alvarez, Isabel Menacho Vargas (Autor/a)

  Pág. 17 - 41

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• Comprensión lectora y variables cognitivas en estudiantes de segundo año básico

  Francisco Alexis Huarache Ocaña (Autor/a)

  Pág. 43 - 65

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• Construcción de la Escala de Bienestar Psicológico para niños en instituciones educativas públicas del Perú

  Mariana Lucero León Pineda, Oriana Rivera-Lozada, Fernando Joel Rosario Quiroz, Isabel Cristina Rivera-Lozada, Cesar Antonio Bonilla-Asalde (Autor/a)

  Pág. 67 - 81

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• Niveles de Nomofobia y Phubbing en estudiantes de la Universidad Santo Tomás de la Ciudad de Arica

  Percy L. Álvarez-Cabrera, Ronald Frank Parra Carvallo, Rodrigo Eduardo Jerez Hamdan, Carmen Gloria Arias Laura (Autor/a)

  Pág. 91 - 108

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• Pensamiento Crítico en estudiantes en una universidad privada de Lima, 2020

  Jorge Alberto Flores-Morales, Lidia Neyra-Huamani (Autor/a)

  Pág. 109 - 128

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• Historias de vida para sensibilizar el aprendizaje de la Educación Inclusiva en la carrera de Educación

  Juana Isabel Callisaya Argani (Autor/a)

  Pág. 129 - 143

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• El emprendimiento universitario. Fundamentos económicos y jurídicos para la creación de formas organizativas de desarrollo tecnológico en Cuba

  Ariadna Oquendo Perdomo, Isnel Martínez Montenegro, Oscar Piñera Hernández (Autor/a)

  Pág. 145 - 164

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• “Laudato Si’: una aproximación sobre la Educación Superior”

  Armando Díaz-Romero Ardiles (Autor/a)

  Pág. 165 - 189

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• Evaluación Ecotoxicológica mediante bioensayo con Daphnia Pulex en sedimentos del Río Suches, Cojata frontera Perú – Bolivia, 2019

  Bethy Andy Mamani Villalba, Ivan Edward Biamont Rojas, Brígida Calsin Quinto (Autor/a)

  Pág. 191 - 215

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