Homeschooling parental: análisis de problemáticas y estrategias emergentes en familias peruanas en el contexto de SARS-COV-2

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Publicado: sep 16, 2022
DOI: https://doi.org/10.55739/fer.v24i24.117

Contenido principal del artículo

Jhon Holguin-Alvarez
Universidad César Vallejo, Lima-Perú
Jenny Maria Ruiz Salazar
Universidad Tecnológica del Perú, Lima-Perú
Giovanna Manrique-Alvarez
Universidad César Vallejo, Lima -Perú

Resumen

Se presenta una nueva metodología emergente, basada en el apoyo del Homecholling en el sistema educativo durante la pandemia. Los objetivos de la investigación establecen la evidencia de las problemáticas y estrategias parentales que surgen durante la educación remota. La investigación presentó dos estudios, uno de enfoque cuantitativo-descriptivo [n = 300] y otro, de tipo cualitativo-interpretativo [n = 50] con padres de familia. Se aplicaron cuestionarios virtuales y video-entrevistas para evaluar las problemáticas y estrategias emergentes durante el primer año de la pandemia [2020]. Los resultados permitieron reflejar la aparición de problemas con: el aislamiento en el hogar, la conectividad de Internet, en la mediación parental y en la alfabetización digital. En cuanto a las estrategias aplicadas, se examinaron tres categorías: (1) Apoyo y mediación, (2) Rol y paradigma, (3) Religión y convivencia. Concluimos en la categorización y análisis de estrategias que determinaron dos tipos de Homeschooling: (a) liberal, (b) conservador, cuyo ejercicio se encontró establecido por aspectos como: normativa parental, religión [conservadores], búsqueda de cooperación abierta, adquisición de recursos por parte de los padres para mejorar la educación en casa [liberales].

Detalles del artículo

Cómo citar
Holguin-Alvarez, J., Ruiz Salazar, J. M., & Manrique-Alvarez, G. (2022). Homeschooling parental: análisis de problemáticas y estrategias emergentes en familias peruanas en el contexto de SARS-COV-2. FIDES ET RATIO, 24(24), Pág. 17 - 38. https://doi.org/10.55739/fer.v24i24.117
Número
Vol. 24 Núm. 24 (2022): FIDES ET RATIO
Sección
Articles
Creative Commons License
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Biografía del autor/a

Jhon Holguin-Alvarez, Universidad César Vallejo, Lima-Perú

Líder coordinador del Grupo de Investigación CIBRAMEP. Docente del Instituto de Investigación y de la Escuela Profesional de Educación Primaria. Investigador Renacyt G. MR-1. Id Orcid: https://orcid.org/0000-0001-5786-0763

Jenny Maria Ruiz Salazar, Universidad Tecnológica del Perú, Lima-Perú

Docente del Área de Ciencias. Maestra en Docencia Universitaria. Id Orcid: https://orcid.org/0000-0001-9882-3133

Giovanna Manrique-Alvarez, Universidad César Vallejo, Lima -Perú

Miembro del Grupo de Investigación CIBRAMEP. Docente de la Escuela Profesional de Educación Primaria. Id Orcid: https://orcid.org/0000-0002-7340-5020

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