Modelo de evaluación de aprendizajes por competencias en la Universidad Privada Domingo Savio – Sede Sucre

Autores/as

Palabras clave:

Evaluación, aprendizaje, competencias, evaluación por competencias

Resumen

La investigación desarrollada focaliza el estudio sobre un modelo de evaluación de aprendizajes por competencias en la Universidad Privada Domingo Savio – Sede Sucre, para lo cual se realiza un estudio de investigación descriptiva del tipo transversal, documental y de campo apoyado por métodos de investigación del nivel teórico, empírico y estadístico respectivamente, mediante la aplicación de un cuestionario a docentes y estudiantes con la finalidad de caracterizar la situación actual de la evaluación en la universidad y contrastar este con el análisis documental efectuado sobre la evaluación en el contexto universitario. Los resultados obtenidos
revelaron una tendencia marcada hacia la evaluación tradicional, situación que se contrapone a las tendencias actuales de la innovación de la evaluación desde el enfoque de las competencias. Esta contradicción se supera en la investigación a partir de una propuesta de modelo de evaluación por competencias, validado por el criterio de expertos, el cual permite realizar un verdadero y autentica valoración de las competencias desarrolladas por los estudiantes, en los niveles cognitivo, afectivo y social.

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Biografía del autor/a

  • Franz Amurrio Cuba, Universidad Privada Domingo Savio, Sucre-Bolivia

    Licenciado en Ingeniería Comercial y Administración de Empresas, Doctorando en Ciencias de la Educación, Magister en Administración de Empresas y Diplomado en varios programas del Área Empresarial y Educativa, Administrativo en Cargos de Jefatura y Dirección, Consultor, Docente de Pre y Postgrado en diversas Universidades e Institutos Técnicos de Bolivia.
    ORCID: 0000-0002-6995-3710

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Publicado

30-03-2021

Número

Sección

Artículos

Cómo citar

Modelo de evaluación de aprendizajes por competencias en la Universidad Privada Domingo Savio – Sede Sucre. (2021). FIDES ET RATIO, 21(21), Pág. 61 - 85. http://fidesetratio.ulasalle.edu.bo/index.php/fidesetratio/article/view/62

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